Le temps des premières révisions !

Mi-octobre,  déjà plus d’un mois  que la rentrée scolaire est commencée.

Vous souvenez vous qu’il est souhaitable pour un scolaire ou étudiant  de réviser ses leçons, le lendemain, puis une semaine après, et encore un mois plus tard.  Nous y voilà, le  terme est arrivé, votre enfant a déjà un mois de cours derrière lui. Pensez à le faire relire ce qu’il a vu les premieres semaines. Le bénéfice de ce travail sera très visible, et surtout   s’il  y a un examen à la fin de l’année scolaire. Retrouvez l’article pour réviser  : http://comment-apprends-tu.com/index.php/2017/09/19/relire-lecons/

 

S’il n’a pas commencé à faire ses schémas  c’est à dire les cartes heuristiques , invitez le à se mettre à jour Vous pouvez voir la construction des cartes ici :    http://comment-apprends-tu.com/index.php/2017/10/05/a-utiliser-par-tous/

Il révisera, il synthétisera et pour ses prochaines  révisions  au lieu de relire trois à quatre pages, il aura un schéma. Le gain de temps et d’énergie  sera  évident.

Dans ses schémas, il peut se permettre de mettre des  » Pourquoi, Comment, « , il pourra s’interpeller et mieux mémoriser

Et pour ce qui s’apprend par coeur, les tables, les dates historiques, les formules de maths, de science les flash cards sont particulièrement efficaces. Voici une manière d’apprendre en jouant  : http://comment-apprends-tu.com/index.php/2017/10/11/plaisir-apprenant/

Si ces quatre éléments sont mis en place, les révisions de fin de mois sont très vite faites ! Voilà un mobile à  rappeler. Un peu de travail en amont  et hop  vite fait, bien fait, les révisions sont effectuées.

Si ce n’est pas le cas : profitez des vacances qui arrivent  pour l’inciter à les faire et ensuite, et  prenez le temps de jouer ?  Vous et votre enfant allez voir facilement si certaines matières ne sont pas comprises ou acquises mais  tout doit rester léger.

Révisions = rapidité

Révisions = facilité

PS : Si vous avez vos petits-enfants  pour ces vacances, s’ils ne  connaissent les cartes pour les multiplications et additions. Voilà un bon moyen de les occuper les jours de pluie : découpage, coloriage, peinture  pour fabriquer les cartes et un peu plus tard tout le monde joue et c’est bon pour tous , on joue avec sa mémoire. et Bonnes vacances  !

poser des questions

Dans leurs jeux, les enfants sont très doués pour se mettre à la place de quelqu’un d’autre.  Eh bien, laissez les inventer, laissez libre cours à leur imagination !

Dans ses révisions, donnez à votre enfant le rôle du professeur ou du maître.

Il va être obligé  d’inventer les questions qui lui seront posées en cours ; Il va se  concentrer sur le sujet à approfondir. Pour lui, il va apprendre à jouer avec lui-même, laissez le jeu prendre le dessus.  » Si je suis le professeur, quelle question vais-je poser aux élèves si je veux qu’ils me répondent ceci »

Faites lui  inventer des questions dont les réponses appelleront des mots précis.

Votre enfant a besoin d’apprendre à se poser des questions ouvertes : ce type de questions ne permet pas de répondre par oui ou non.

C’est quoi ?

Pour quoi faire ?

Comment ?

Avec quoi ?

Pourquoi ?

Faites lui aussi imaginer l’environnement  dans lequel il va se trouver : sa classe, ses camarades.
Puis, à votre tour d’être le professeur, donnez lui aussi  des idées : Emmenez le vers des questions qui lui permettront  de se souvenir :
– A quel moment as tu  appris cela ?
– As tu fait déjà  un exercice qui ressemble à  ça ? Si oui, quand ? Pour quoi faire ? Si non, Te souviens tu de ça ?
Les questions vont  permettre au cerveau d’ouvrir une réflexion qui fournit des informations pour accéder à une réponse.

Puis, donnez lui des idées comme si vous étiez le professeur qui poserait les questions
Emmenez le vers des questions qui lui permettent de se souvenir de ce qu’il sait :
– A quel moment ai-je appris cela ?
– Ai-je fait un exercice  qui ressemble à ça ?